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掌握并会运用核心句型What do you have?及其回答I have some bread and bananas.（强调bread是不可数名词）
Teaching steps
教学设计
设计意图
及实效反思
Step1:Warming up
1.Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Xu.
2.Gesture dance
用英语和学生打招呼，让学生更快的投入到学习英语的气氛中。
利用手势舞激发学生学习兴趣，同时为复习单词做铺垫。
Step 2: Review
1．利用手势舞的节奏去复习上节课所学的关于食物和饮料的单词。
2． 出示单词卡片复习单词。
T: (point to the card of an egg) What's this?
Sl: It's an egg.
Ss: Egg. E-G-G，egg.
创设去野餐的情境，让学生对本节课所学有所期待。
Step 3:Presentation
l-用多媒体呈现一个野餐场景，告诉学生他们将去野餐，问他们野餐时喜欢带什么食品和饮料，根据学生的答案，把相应的食物放人野餐篮。
T. We're going to have a picnic. What do you like?
si: I like bread.
S2: 1 like biscuits.
T ("put" the food and drinks in the basket) Look! We have some bread, some biscuits,
some ..- Let's go for a picnic.
在黑板上写上句型I/We have…，通过示例帮助学生理解I和We的含义，然后发给学生食品和饮料图片，引导学生用替换练习的形式操练I/We have…。
T: (show a bottle of water)
I have some water.
Sl: (show some biscuits)I have some biscuits.