北师大2011课标版《2圆的对称性》集体备课教案设计

北师大2011课标版《2圆的对称性》集体备课教案优质课下载

重点圆心角、弧、弦之间关系定理．教学

难点“圆心角、弧、弦之间关系定理”中的“同圆或等圆”条件的理解及定理的应用．授课

类型新授课课时1教具多媒体课件教学活动教学

步骤师生活动设计意图回顾知识回顾(多媒体展示)：

问题1：什么是轴对称、轴对称图形？你能举出几个常见的轴对称图形吗？

问题2：什么是中心对称、中心对称图形？你能举出几个常见的中心对称图形吗？

处理方式：问题1由学生独立进行口答，问题2让学生在回顾旧知识的同时通过合作解决实际问题，让学生在实际应用中产生探索新知的欲望．由知识点和已经解决了的问题进行新课的引入，在复习旧知识的同时，为新课的引入和学习做好铺垫.活动

一：

创设

情境

导入

新课【课堂引入】

(导入语)师：上一节课我们认识了与圆有关的一些基本概念，这节课我们一起探究圆的有关性质，现在我提出两个问题：

问题1：圆是轴对称图形吗？你是怎么验证的？

问题2：圆是中心对称图形吗？你是怎么验证的？

这节课我们一起学习：2.圆的对称性(板书课题)通过直接提出问题的方式导入新课，使学生对这节课要学习的内容有一个预期，明确本节课学习的方向.

活动

二：

实践

探究

交流

新知【探究1】 圆的对称性(多媒体出示)

圆是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？

处理方式：让学生根据轴对称图形的定义，利用自己手中的圆形纸片进行折叠，找一名学生展示并回答问题．教师特别要指出“直径是圆的对称轴”的错误说法，并让学生说明错误的原因．

教师强调：圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线．