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重点：句型“I like …” “I don’t like…” “Yes, I do.” “No, I don’t.” “Do you like…?” 在实际情景中的运用.
难点：一般疑问句的读音
三﹑教具准备
教学课件、磁铁、钢笔﹑录音机、食物单词卡片、教学光盘。
四﹑教学过程
Warm up
Greeting
Revision 师用卡片复习食物单词，并对比区分单、复数的读音。
Presentation
Learn “I like …”
A. 师创设情景肚子饿了想吃一些食物引出“I like …”
B. 师将食物卡片放到学生面前，让学生选食物后帮助他们说出句子“I like …”
C. 师教读句子“I like …”并用其他食物单词替换
D. 小组竞赛。师请一、二组的同学以开火车的形式练习句型。
2. Learn “I don’t like …”
A．师用肢体语言及苦脸卡片引出“I don’t like …”由“What about you?”让学生描述不喜爱吃的食物。
B．师教读句子“I don’t like …”
C．小组竞赛。师请学生自由选择表情卡和食物卡片，构成新句子。
Learn “Do you like …?” “Yes, I do.” “No, I don’t.”
A．师奖励表现好的同学，并送礼物询问学生“Do you like …?” 并帮助学生回答“Yes, I do.” “No, I don’t. ”
B．教读三个句型并用其他词语转换
C．练习，采用师问生答，生问师答、小组互问互答的形式
4. Listen and say
A．学生观察图片
B．听录音
C．学生教读对话
D．小组活动分角色朗读对话
Activities
师用幻灯出示各种动物图片，请学生根据图片组成新对话，询问朋友是否喜欢某种食物，延伸本课的教学内容，并请几组孩子上台表演对话，给予奖励。
Sum up