北师大2011课标版《回顾与思考》新课标优质课教案设计

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教学目标

①知识技能：1.了解圆的有关概念，探索并理解垂径定理，探索并认识圆心角、弧、弦之间的相等关系的定理，探索并理解圆周角和圆心角的关系定理；

2.了解圆内接多边形及切线、扇形面积；

②教学思考：1.经历圆的相关性质的探索过程，发展合情推理能力；

2.在独立思考的基础上经历性质的探索、发现过程，发展演绎推理能力；

③问题解决：1.尝试从不同角度解决问题，体会方法的多样性；

2.通过对解决问题过程的反思，积累解决问题的多种方法；

④情感态度：1.积极参与问题的讨论，培养与他人交流合作的学习习惯；

2.享受用知识解决问题的成功体验，增强自信心；

(三）教学重点、难点

重点：熟练掌握圆的相关性质的探索及应用相关性质结论解决数学问题.

难点：利用圆心角、圆周角、扇形面积等知识解决与其他图形结合的数学问题；

学情分析

本章是在三角形、平行四边变形学习基础上的对曲线图形的进一步研究与学习，因此，直线图形的相关知识以及一系列相关研究经验（探索并证明性质定理、判定定理、对称性等）以及学生已经具备了一定的合情推理和演绎推理能力将作为学生学习本章内容的基点。

教法: 本节使用“学导教学、小组合作”的教学模式，学生根据“导学案”进行课前预习，

课堂上引导探究、合作交流法相结合，采用类比学习的方法引导学生学习。

学法: 自主探究、小组合作交流

课前准备

（1）教师准备：学生预习时使用的导学案，每人一份制作的思维导图.

（2）学生课前准备： 导学案、课本、练习本等书写工具.

（3）教具准备：多媒体课件、 实物投影仪.

教学过程

（一）导入新课

同学们都知道《圆》在中考中占据重要地位，那么今天我们一起来梳理一下全章知识点。

设计意图：复习导入，简单明了，以此引起学生的有意注意.快速组织学生进入学习角色.