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直观教具和实物。小学生的学习以视觉认识和形象思维为主。直观教具及实物的使用，加强了学生对知识的记忆。
计算机多媒体资源。多媒体集文字，声音，图像，动画等为一体，是英语教学中非常有效的形式和手段，并提供了丰富多彩的教学内容。
教学过程
教学环节教师活动预设学生活动设计意图Pre-task preparations?
?1.播放歌谣 Fruit 学生齐唱。创设生动活泼的气氛。??While-task procedures
?1.出示Listen and say图片，学习有关食物单词biscuit, egg和bread。
2. 看食物学习有关饮料单词
water，juice 和 milk。
3. 多媒体出示饮料的分类。
4. 游戏。看单词贴图片。
5. 操练句型 What do you have? I have…
6.说一说。
7．学习Listen and say. 多媒体播放动画。1.学生看图拼读单词。
2.看图,运用句型I have …表达拥有的food或drinks.注意可数与不可数名词。
3. 谈论喜欢哪种饮料。
4. 学生通过粘贴图片加深对单词记忆。
5.学生看图片机械操练句型。
6.学生运用所学句型准确表达小组所获得的东西。
7.学生听两遍，跟读。完成连线题。1.在一定的语境中教学
单词，记忆更扎实。
2. 通过说一说，巩固记忆可数与不可数名词。
3. 练一练，以听说助读写。
4.在游戏中加强单词记忆，使枯燥的单词学习更有趣味。对所学食物新单词的拼写巩固。
5.通过机械操练，熟练核心句型，关注可数名词单复数的表达。
6.加强核心单词，句型的学习，落实的句型的笔头书写。
7. 看课文动画，感知图片内容，仔细听录音细节，检验学习效果。?Post-task activities
?1.演一演。
2.Play a game.
3.Look and choose.
4讲解食物金字塔。