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2、过程与方法：
通过听、说、读、写情景交际的训练使学生能够掌握本课的知识；提高学生的综合能力；能够较好地完成教师组织的游戏竞赛活动。
3、情感态度与价值观：
通过活动游戏竞赛激发学生的学习兴趣;让学生敢于参与和交流。并在学习的过程中培养学生合作意识及竞争意识。通过课文学习培养学生要健康饮食的观念。
四、教学重难点：
1、Teaching key points：
（1）New words：bread. Juice .water milk
2）Sentences：What do you have? I have …
2、Teaching difficult points：
bread juice water是不可数名词
五、课前准备：
教师准备本课时的课件、评价版面.
六、教学程序：
1、Warm-up：
（1）Greetings:
师生进行简单日常问候。
师生交流，很好地拉近了师生间的距离，为下面的合作学习打下基础。
(2)Sing a song:
吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣,为英语学习创造良好的语言环境。
2、Presentation：
（1）谈话导入，以旧引新
通过介绍自己喜欢的食物，让孩子们说说自己喜欢的食物。为接下来的创设情境做铺垫，借助多媒体，创设老师带学生参加野餐的情境，以不同的方式练习新授短语及句型。结合升降调、集体读、个体读等多种形式。
（2）巩固本课时所有动词短语及句子, 采用个人PK，拍手读等多种方法练习。
3、Practice：
通过一组活动来检查孩子们学习情况，第一关是踩地雷；第二关是What’s missing?；第三关是悄悄话。从听说读写各个方面巩固今天的新知。
4. Expand
回到课本，让生听录音然后让生复数课文。
5、 Homework
七、 板书设计：