北师大2011课标版《复习题》新课标优质课教案设计

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教学难点：学生基础知识的掌握，思维的拔高

教学过程：

一、分析本次考试情况：

1、试卷特点

（1）依据课程标准和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、以及解决问题能力的考查。

（2）有一定的综合性和灵活性，难易适度，考虑全体，面向中等水平偏下学生，情景性较强，既考察结果、又考察过程，坚持“双基一创”原则，选择贴近生活实际的问题，培养学生应用意识（认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，面对实际问题能从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决策略，体会数学在生活中的价值。）

（3）注重数学运算的考查，对学生易混淆的知识点考核到位。

2、试卷的结构和内容分布

题型分布

选择题 填空 解答题 探究性

分值 36 12 60 12

比例 0.3 0.1 0.5 0.1

二、考情分析

1、成绩分布情况

120—100分 100—80分 80—60分 60分以下

2 6 18 18

3、学生答题情况分析

本份试卷大部分基础题均源自课本或课本习题的改造，试题难度及命题形式贴近中考，比较适中。从这些试卷可以看得出答得好的是第1、2、4、6、7、10、11、12、14、16、19、20、、22、23、。答得不好是第3、4、8、5、9、21，22，,23，24、 较难的题目是在最后一题的第（2）小题，试题是较好的，重点是考查学生的双基知识，且分散了难点。

（1）第4小题错误率较高。

（2）一次函数应用得分低，建模的思想较差

（（4概率得分普遍不高也可能是一些教师对此内容教学上的忽视造成得分率偏低。

（5）证明问题考查学生对图形的分析能力和几何过程的书写能力，从学生答题的情况来看学生对证明求角思路紊乱，推理过程不严密，缺乏条理性，多数学生都会写一点，但完整证出结果的不多，过程简捷。

（6）全卷失分最多的是第24小题，究其原因，主要是学生思维高度不够 知识掌握不够

，三、试卷质量分析

1、全卷难度值：0.69 平均分：79.16