九年级下册（2014年7月第1版）《设计遮阳篷》公开课教案下载

九年级下册（2014年7月第1版）《设计遮阳篷》公开课教案优质课下载

①通过学习，清楚遮阳篷设计的数学原理，通过实践，了解遮阳篷的实际设计过程和具体制作过程；

②能够将生活中的实际问题数学化，建立合适的数学模型。

⑵过程与方法：

①经历用数学的方式表示问题以及用数学的方法解决问题的过程，发展学生的数学应用能力，体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值，以培养学生分析解决问题能力、合作探究创新能力；

②经历查阅资料和实地考察获得所需数据、动手制作模型、撰写研究报告的过程，初步获得科学研究的体验。

⑶情感态度与价值观：

①综合运用数学及地理学科知识解决问题，发展社会责任感；

②在自主探究和合作探究过程中，激发学生学习数学的兴趣，积极参与数学活动，培养克服困难的勇气和信心，增强团队合作精神。

2 教学重、难点

重点：将实际问题数学化，并综合运用数学、地理知识解决问题。

难点：用所学数学知识表示实际问题，进行数学推理、数学计算，得到数学结论，回到实际进行检验的数学建模过程。

3 教法学法

教法：启发引导、课堂讨论、模型制作、分层教学

学法：自主探究、合作探究、动手实践、反思总结

4 课时安排：1课时

5 课型：新授课

6 教学过程

课前学具准备：自建房屋、剪刀、美工刀、钳子、铁丝、木棒、彩纸、双面胶、胶带纸、热熔胶、计算器。

课前知识准备：第1课时已给学生展示生活中遮阳篷的图片，也将全班同学分为4组，每组7—8人，设小组长一名，中心发言人一名。让学生通过上网、查阅报刊或书籍等形式广泛收集有关遮阳篷的资料，了解制作遮阳篷的知识，由小组长在组内合理分工，小组成员协作完成，上课汇报。课后要求4组同学分别完善各自的研究报告，为本节课的学习做好准备。

内容

遮阳篷相关信息及常用遮阳篷设计原理的研究报告

成员

结论

遮阳篷相关信息

作用