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七年级上册（2012年6月第3版）《2.7有理数的乘方》精品教案优质课下载
二、教学重点与难点
教学重点：有理数乘方的运算方法．
教学难点：探索发现乘方运算的符号法则.
三、教学过程
（一）情景引入
手工拉面是我国的传统面食.制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折（每次对折称为一扣）,如此反复操作,连续拉扣若干次后便成了许多细细的面条. 你能算出拉扣6次后共有多少根面条吗?
（二）教学活动
把一张纸对折，再对折……直到无法对折为止.你知道它变成几层吗？
（三）新知讲解：
乘方 底数 幂 指数
（1）求相同因数的积的运算叫做_______.
（2）乘方的结果叫做_______.
（3）相同因数叫做_______.
（4）因数的个数叫做_______.
（四）效果检测
1.把下列各式写成幂的形式:
（1）6×6 ×6 （2）2.1×2.1×2.1×2.1
（3）（-7）×（-7）×（-7）×（-7） （4） EMBED Equation.3
提示：___________________________________________________________________
2. 指出下列各幂的底数和指数及幂的意义:
幂 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 底数指数幂的意义
（五）例题讲解
例1. 计算：
（1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） .
思考：幂的符号和底数及指数之间有什么联系吗？