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苏科2011课标版《3.1字母表示数》教案优质课下载
1.知识与技能
(1)体会字母表示数的意义，形成初步符号感。
(2)能用字母和代数式表示以前学生学习过的运算律和计算公式。
2.过程与方法
在情境中体验引进字母表示数的必要性和优越性。
能从具体问题情境中抽象出数量关系和变化规律。
4.情感态度与价值观
通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。
【教学重点】 探索规律，用字母表示数来表示数量关系。
【教学难点】 字母表示数的意义，符号感的形成。
教师活动方式、内容学生活动内容、方式设计意图一、情景引入
生活中，人们常用符号简明地表示某种意义。
扑克牌是生活中常见的娱乐工具，你知道里面的J,Q,K,A分别代表什数字吗？
从这个例子可以看出用字母可以表示数。
二、合作探究
1.观察与思考
同学们，在生活中，经常用图标表示某种意义，你都认识这些图标吗？直到下列图标表示的含义吗？
数学探究
在数学中，我们也经常用字母表示数
问题一：观察下列算式：
1+2=2+1
3+（-2）= （-2）+3
0+（-4）= （-4）+0 ……
你联想到哪个数学运算律？
加法交换律: