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七年级上册（2012年6月第3版）《3.1字母表示数》精品教案优质课下载
1.知识与技能
(1)体会字母表示数的意义，形成初步符号感。
(2)能用字母和代数式表示以前学生学习过的运算律和计算公式。
2.数学思考
在情境中体验引进字母表示数的必要性和优越性。
3.解决问题
能从具体问题情境中抽象出数量关系和变化规律。
4.情感与态度
通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。
【教学重点】
会用字母表示数
【教学难点】
用字母表示数时省略乘号的简便写法。
【教具准备】
多媒体，纸板。
教师活动方式、内容学生活动内容、方式设计意图教
学
设
想本节课的教学设计主要想体现的是：如何在努力贯彻《数学课程标准》新理念的同时，让学生经历《从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律》的过程，从而体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，初步体会“特殊—一般—特殊”、“数形结合”等数学思想方法。
本节课创设了丰富多彩的教学情境，供学生观察、猜想、讨论和验证，充分调动学生的积极性，让每个学生都有发言的机会，教学面向全体学生。一、创设情境，导入新课
情境(一)
（1）在日常生活中，人们经常用符号、图标来传递某种信息，表示某种具体的意义。你认识这些图标吗？
生活中你还见过哪些用字母表示事物的例子呢？
（2）出示扑克牌
你知道这三张扑克牌所表示的数吗？