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语言技能：1.能根据图片说出sing，read，swim，dance，paint、
和skate，以及它们的动名词形式。
2. 能真实地表达自己的能力和爱好。
情感态度：引导学生真实地表达自己的能力和爱好，并乐于表达自己。
教学重、难点：
教学重点：1.单词sing，read，swim，dance，paint、skate以及它们的
动名词形式。
2. 句型： I like singing/reading...
教学难点：1. 动词原形与动名词形式在读法、写法、用法上都有区别。
2. 句型I can...与I like...的运用。
教法分析：1. 通过chant操练本节课新授的单词和句型。
2. 通过课文动画和录音对全文进行初步感知，小组活动等形式推动
情境发展和语言操练。
教具准备：录音，图片， ppt, 人物头饰
教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greetings.
2. Free talk.Whos he (she)? (Kitty, Alice, Joe, Peter)
Step 2 Review
1. Listen to a song and try to sing.”I Like…”
Step 3 Presentation
1. 师生问答： Can you sing/read/...?
2. 出示单词卡片，带读并张贴。
3. Listen to the tape and read after it.
4. T: Can you read? Ss read the words, then spell them.
5. Chant: Read, read, I can read.
Sing, sing, I can sing...
6. Look and say: I can...
7. (ppt) 比较I can read. 和 I like reading.
出示read reading... 学生跟读，后老师板书。（提示学生注