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《3.2代数式》集体备课教案优质课下载
（2）、教学目标（1.在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义；2.能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义3.在具体情境中，能求出代数式的值，并解示其实际意义；）
（3）、学习者特征分析（通过平时的测试，学生基础有点不齐，在平时上课过程中，观察到有的学生理解能力稍差一些，大部分学生还都不错）
（4）、教学策略选择与设计（1.经历应用数学符号的过程，进一步提高学生的符号感；2.初步学会从数学角度提出问题和理解问题，体验问题策略的多样性）
（5）、教学重点及难点（重点：列代数式，求代数式的值，并能解释代数式的实际背景或几何意义；难点：让学生自己构造显示情境，去解释不同代数式的意义。
（6）、教学过程（1.问题导入；2.新知探究3.反思总结4达标小测试5.布置作业），增强了学习数学的兴趣。