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七年级上册（2012年6月第3版）《3.3代数式的值》新课标教案优质课下载
3能理解代数式值的实际意义
过程与方法: 通过代数式求值的教学活动，渗透数学中的函数思想，培养学生解决实际问题能力。
情感、态度与价值观: 让学生体会从生活中发现数学和应用数学解决生活中问题的过程，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的兴趣
教学重点：求代数式的值
教学难点：利用代数式求值推断代数式所反映的规律
教学媒体：多媒体
教学方法：交流、讨论
教学过程：
一、 情境引入
用火柴棒，按以下方式搭小鱼．
搭20条“小鱼”用多少根火柴棒？搭100条“小鱼”呢？
请学生完成表格。
二、做一做
按上述方式搭“小鱼”，并在下表中记录所用火柴棒的根数．
“小鱼”条数
1
2
3
4
5
…
火柴棒根数
8
14
20