苏科2011课标版《3.4合并同类项》精品优质课教案设计

苏科2011课标版《3.4合并同类项》精品教案优质课下载

活动方案：

活动一、情境引入

1、在数一堆含有10元、5元、1元……的钱币时，你打算怎样数？

2、如图是学校校园的整体规划（单位：m）试计算这个学校的占地面积

用两种方法：

方法1：

方法2：

活动二、探索新知

1、什么是同类项？

所含_____________相同，并且______________字母的_____________也相同的项，叫做同类项。几个常数项也是________项。

2、判断下列各组是否为同类项？为什么？

①2xyz与2xy ②2x2y与－ EMBED Equation.3 xy2

③ EMBED Equation.3 x2y与－9yx2 ④8与32

判断同类项：字母 ； 也分别相同。与系数大小有关吗？与字母顺序有关吗？

3、如何合并同类项？根据乘法的分配律可知：6×5＋6×3＝6×（5＋3）＝6×8＝48

依照上述过程可得：5x+3x=______________.

－2a2b＋3ba2=___________.

-3m2n+6m2n-7m2n=___________.

合并同类项法则：同类项的系数__________________,所得的结果作为_________,字母和字母的指数____________.

活动三、尝试应用

例1、下列各式的计算是否正确？请说明理由。

（1）2x+3y=5xy (2)2a2+a2=2a4 (3)a2b-ba2=0 (3)4a2-6a2=-2

针对性练习1.下列合并同类项正确的是 （ ）

A、3a＋2b=5ab B、5mn－3mn=2m2n2

C、2x3－4x3=－2x3 D、9m－8m=1