1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《3.4合并同类项》集体备课教案优质课下载
（3）情感、态度、价值观
1、积极营造亲切和谐的课堂氛围，激励全体学生积极参与教学活动。
2、进一步培养学生团结协助、严谨求实的学习作风和勇于创新的精神。三、学习者特征分析
我们初一（4）班学生相对来说都很聪明，学习主动但不好动，本堂课采用传统的授课加上一些生动的小游戏引起学生的兴趣，因此一开始就采用“找朋友”的形式，充分的激发学生的学习兴趣；4班的学生具有一定的自学能力；喜欢比较总结，善于质疑，乐于探索。
?四、教学策略选择与设计?
在这堂课的教学中，采用“以学为主”的设计模式。根据学习任务、学生分析和教学目标，采取以下的教学流程：创设情境—建构新知——例题板演——模仿练习——归纳小结——当堂检测。通过教师引导讲授和学生归纳，以讨论法、谈话法组织整个教学过程。
五、教学重点及难点重点：同类项的概念，合并同类项的定义和法则；
难点：会合并同类项。六、教学过程教学步骤教师活动学生活动与分析课件应用设计意图
（一）、创设情境，激发兴趣
生活实例：
提问：老师家里有一个储蓄罐，里面是老师平时存下来的硬币，现在想知道里面有多少钱？你能帮老师个忙吗？
学生能很快说现将所有硬币进行分类，分为一元，五角，一角，然后进行统计 联系生活，吸引学生注意力给出100a 和
-9x2y3、240b和200a 、5ab2和 -13ab2 、60b 和5x2y3 、-13ab2 通过找朋友的小活动让学生进行连线学生能很快的讲将100a 和200a、240b和60b 、5ab2和 -13ab2、
-9x2y3和、5x2y3进行分类 复习前面所学的单项式定义
（二）、
建构新知，形成概念启发学生寻找共同点100a 和
-9x2y3、240b和200a 、5ab2和 -13ab2 、60b 和5x2y3 、-13ab2有什么共同点？所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项
强调同类项的两个相同，两者缺一不可。使学生经历比较，发现，感受自己探索的乐趣师生小结：
1、同类项定义两个相同
同类项中两个无关
所有常数都是同类项 辨一辨：学生口答，并说明判断依据 用8个简单的式子加深学生对同类项概念的理
?桌面上有３个苹果，又拿来2个苹果，现在桌上有几个苹果??3个苹果+2个苹果=5个苹果，
引导学生理解“同类型的水果，合并在一起”怎样计算课本引例中面积问题可以表示为100a+200a+240b+60b，也可以表示为（100+200）a+（240+60）b引出合并同类项定义引导学生理解100a+200a，可以先把他们的系数相加，再乘a定义：根据乘法分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项． 把下列课本各式中的同类项合并成一项：
(1)7a-3a=______; (2)4x2+2x2=____;