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苏科2011课标版《4.1从问题到方程》精品教案优质课下载
2.篮球联赛规则规定:胜一场得2分,负一场得1
分.某篮球队赛了12场,共得20分.怎样描述其中数量之间的相等关系?
总结:实际问题中已知量和未知量之间的相等关系,可以用多种不同的方式描述.通过比较可以看出,用方程描述这种相等关系最简明.学生思考问题:
问题1.用什么表示这个等量关系(借助方程)?
问题2.怎么列方程?
理解篮球联赛规则后,学生思考:
问题1.用什么表示这个等量关系(借助方程)?
问题2.怎么列方程?
观察列出的方程,__________ __叫做方程.
练一练:
1.下列各式中,是方程的有 ( )个.
(1)2x+3 (2)2+5=7 (3)-2x=3x+2
(4)-3+0.4y=8 (5)x+1>3
A.2 B.3 C.4 D.5
2.设某数为x,根据下列条件列方程.
(1)某数的65%与-2的差等于它的一半;
(2)某数的 EQ ﹨F(1,2) 与5的差等于它的相反数.创设与学生生活相关的实际问题,以激发学生学习兴趣.
另外:除用天平称球外还可用天平称硬币等.在情景创设中可以创设1~2个与学生生活相关的实际问题,以激发学生学习兴趣.想一想 我国古代问题:以绳三折测之,绳多四尺;若将绳四折测之,绳多一尺.绳长、井深各几何?
意思是:用绳子量井深,把绳三折来量,井外余绳四尺;把绳四折来量,井外余绳一尺.绳长、井深各几尺?如果设绳长为x尺,那么( eq ﹨f(1,3) x-4)尺表示井深;类似地,( eq ﹨f(1,4) x-1)尺也表示井深.于是,可以用方程 eq ﹨f(1,3) x-4= eq ﹨f(1,4) x-1来描述这个问题中数量之间的相等关系.数学运用
例1 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系:
某校七年级共有216名师生参加某次活动,用一辆面包车和若干辆客车接送,已知这一辆面包车只能坐16人,还需用多少辆40座的客车?
变式训练一:用四辆轿车和若干辆客车接送,已知一辆轿车只能坐4人,还需用多少辆40座的客车?
变式训练二:用轿车和客车共9辆车接送,已知一辆轿车只能坐4人,还需用多少辆轿车和多少辆40座的客车?
例2 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系:
(1)某种新鲜蔬菜经过脱水处理后,质量减少70%,为了得到这种脱水蔬菜100kg,需要这种新鲜蔬菜多少千克?