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苏科2011课标版《4.1从问题到方程》教案优质课下载
2.通过观察，归纳一元一次方程的概念.教
学
仪
器重点1.使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型
2.一元一次方程的概念难点能用方程描述实际问题中的已知量和未知量之间的相等关系教 学 过 程 与 设 计设计
目的
教学过程
情境创设
你能猜出老师的年龄吗?
(1)用老师的年龄减去8再除以2就等于你们大多数同学的年龄13岁.谁知道老师的年龄？
列算式: EMBED Equation.3
(2)再过多少年你们的年龄比老师年龄的一半还要大2岁?
二.观察思考
在现实世界的许多实际问题中,通常有已知的量和未知的量,这些数量之间常常有相等的数
量关系.
1.如图,左盘中放有两个相同的小球和1个1克的小球，右盘中放有1个5克的砝码，天平现在处于平衡状态.
请你描述一下其中数量之间的相等关系.
2.如果设这两个相同小球的质量都是xkg,又能怎样描述?
EMBED Equation.3
复习方程定义:含有未知数的等式叫做方程.
方程——表达数量之间相等关系的“天平”
今天这节课我们就一起来学习4.1从问题到方程.
三.探究、合作、展示
1.议一议:正衡中学天分分校某班参加校排球联赛.规定:胜一场得2分,负一场得1分.该班赛了12场,共得20分.
(1)请找出该信息中数量之间的相等关系.