七年级上册（2012年6月第3版）《用柱状示意图解决问题》集体备课教案设计

七年级上册（2012年6月第3版）《用柱状示意图解决问题》集体备课教案优质课下载

提高分析问题和解决问题的能力, 进一步体会方程模型的作用，提高应用数学的意识．

过程与方法

经历和体验用方程解决实际问题的过程,了解应用方程解决实际问题的一般步骤.

经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，体会数学的应用价值。

情感、态度与价值观

在积极参与教学活动过程中，初步体现一元一次方程的使用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯

【重 点】

利用柱状示意图分析利润问题中的数量关系．

【难 点】

利用柱状示意图分析利润问题中的数量关系及列方程．

【教学过程】

板书课题，揭示目标

同学们，这节课我们继续讨论用一元一次方程解决问题（板书课题）。本节课的目标是（投影）：1.利用柱状示意图分析问题中的数量关系,并能用一元一次方程解决相关问题； 2.进一步体会方程模型的作用，提高应用数学的意识．

问：目标明确的举手。

问题导学

为了帮助大家能顺利达到本节课的目标，请大家按照老师的指导认真自学。先明确自学要求（投影）:1你能用柱状示意图表示进价、标价及售价吗?

2.思考下面的问题中的量,你能找出它们之间关系吗?

问题：一件商品进价是100元，以120元的标价售出.

【思考】1.上述问题中的利润是多少？利率是多少？

= 1 ﹨ GB3 ① 进价、售价、利润的关系式： .

= 2 ﹨ GB3 ② 进价、利润、利润率的关系式： .

2.为尽快售出商品，要按标价的九折出售，此时的售价是多少？

③标价、售价、折扣数的关系式: ，

用多媒体展示柱状图，让学生初步认识柱状示意图。

对上面商品销售中的利润问题有哪些量?你能找出它们之间数量关系吗?引导学生回答