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七年级上册（2012年6月第3版）《5.1丰富的图形世界》公开课教案优质课下载
2、通过观察不同的物体，学会比较物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的区别与联系；
3、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识.
重点：认识棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球并指出它们的特征.
教具准备：简单的几何体
教学过程
一、自学反馈
（一）自学检查题（要求学生书写在黑板上）
1、书P122－－练一练1
2、书P123－－练一练2
3、书P124－－习题5.1第1题
4、书P124－－习题5.1第2题
（二）引入新课，梳理知识
本节课内容概念虽多，但大部分在小学有所涉猎。所以本节课的目标不只是认识棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等几个几何体，还必须让学生经历从现实世界中抽象出图形的过程，发展空间观念.因此自学检查题的评析与以下活动穿插进行。不能一个简单的对错了事。
1、结合本章导读图，介绍本章的主要内容，同时揭示课题。
我们生活在丰富多彩的图形世界里，各种图形美化了我们的生活空间，这些漂亮的图形多姿多彩，它们是由一些常见的立体图形组成.
引导学生从整体到局部地说出城市、乡村的一些建筑物中有哪些所你熟悉的几何体？
观察教室内的物体，生活中的包装盒、词典、排球、易拉罐、冰淇林纸筒等实物.
生活中哪些物体与棱柱、棱锥相类似？哪些物体与圆柱、圆锥相类似？哪些物体与球类似？等等.
2、 展示棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等实物模型，让学生说出这些几何体的名称，并结合P122的图5－4介绍棱柱和棱锥的底面、侧面、侧棱、顶点等概念.
（1）在黑板（或用多媒体）画上棱柱、棱锥的图形
提出问题：图中的棱柱、棱锥各有多少个顶点？多少条交线？
棱柱、棱锥中，任何相邻两个面的交线叫做棱，其中相邻两个侧面的交线叫做侧棱，棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点；棱锥的各侧棱的共点叫做棱锥的顶点.
强调：棱锥底面上棱与棱的交点不能叫做棱锥的顶点，应称为棱锥的底面顶点。除三棱锥外，棱锥的顶点只有一个（三棱锥有4个顶点）
（2）让学生描述棱柱的上、下底面的关系，棱柱的各侧棱间的关系，棱柱、棱锥的侧面各是什么图形。
3、几何图形由点、线、面组成.