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苏科2011课标版《5.1丰富的图形世界》新课标教案优质课下载
通过观察几何体模型，认识棱柱、棱锥中的相关元素；
通过具体实例，引导学生感悟到几何图形是由点、线、面组成的；
经历从现实生活中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念；
5.经历“观察——思考——探究——实践——创作”过程，培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力．
教学重点、难点:
1.通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别；
2.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识．
活动：
通过实物、图片认识基本几何体；
通过实物模型认识平面和曲面；
通过实物、图片，引导学生感悟点与线、线与面之间的关系；
通过实物、图片，认识棱柱、棱锥中的相关元素.
教学过程：
情境引入：
图形世界是多姿多彩的，下面的图片有许多常见的几何体．
你能找到哪些几何体？
学生回答找到的几何体．
设计意图：感受图形世界的多姿多彩，生活中处处存在各种几何体．
一、认识几何体
试一试：
把图5－1中的物体与图5－2中的相应的几何体用线连接起来．
归纳：
如果只考虑物体的大小和形状，而不考虑其他属性，我们就可以将物体抽象成几何体．
如图5－3，从建筑物的局部可以抽象出棱锥、棱柱．
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