苏科2011课标版《5.2图形的运动》公开课教案下载

苏科2011课标版《5.2图形的运动》公开课教案优质课下载

教学重点：

探索图形之间的三种变换关系，以及点动成线、线动成面、面动成体的形成过程。

教学难点：

在动手实验中领会图形的平移、旋转、翻折等变化，特别是对“旋转”图形的理解。

教学突破：

从学生已有的生活经验入手，引导学生观察、思考、猜想，然后让学生动手操作、验证猜想，最后通过多媒体展示图形的变化形成过程；学生的操作与多媒体演示相结合，加大课堂容量，增加学生的经历、感受与能力提高。

教学过程：

一、 预习导航

1、图形是由 、 、 组成的，面与面相交得到 ，线与线相交得到 。

2．把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时形成了什么图形？ ；

3. 把汽车 的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成了什么图形？

想一想：由上第2、3题你想到什么：点动成 ，线动成 。

生活情景导入

你还能举出生活中“点动成线、线动成面”的例子吗？

动画展示：点动成线、线动成面

三、活动探索新知

（预习插入） 如图所示第一行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连。

探索一

1：长方形纸绕它的一条边旋转1周；

2：直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周；

3：一枚硬币在桌面上竖直快速旋转；

它们分别形成怎样的几何体呢？

由此得到：面动成体

做一做（小组合作探索：同桌互动、小组汇总）

将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？