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重难点分角色表演故事Ben and Bob，并能够简单描述Ben and Bob的兴趣爱好。
学生能够运用核心句型I like …ing.来表达自己的兴趣爱好。教学准备多媒体、头饰等教学过程Pre—task preparations
Sing a song.
复习季节，学生仿说I like spring/summer/autumn/winter.
Chant.
While—task procedures
视听输入故事文本，整体感知。让学生观看Enjoy a story 的动画，告诉学生这是一个有关蚂蚁和蚱蜢的故事，可引入单词ant 和 grasshopper,但不要求学生掌握。
让学生带着问题What are they like doing?阅读故事再回答问题。
如果有些问题学生不会用英语回答，用动作回答也可以，教师可以及时用英语帮助他们回答。
通过静听、仿读、齐读、分角色朗读，让学生知道Ben and Bob分别喜欢在什么季节做什么事情。
4、 在语境中学习并能够准确认读sleep, work, worker, at home, come in
等词汇。
5、 学生小组操练表演故事，请几组学生上台表演。
Post—task activities
利用板书，简单描述Ben and Bob的兴趣爱好。
小组合作完成短文填空。
教师示范，让学生借助语言框架介绍自己喜欢的季节好兴趣爱好。
I’m _________.
I like __________(season).
I like _________ in _________.
I like _________ in _________.
Homework
朗读并和同学表演故事。
能够运用核心句型I like …ing.介绍自己喜欢的季节和兴趣爱好。板书设计
spring
summer
autumn
winter
Ben
sleeping