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新
课
（初步探究）Presentation
Step 1:Setting a situation
教师和同学们互动后，告知学生今天是Alice的生日，并为她准备了礼物。第一个礼物为蛋糕，让学生数一数蜡烛的数量，请一名学生扮演Alice，进行对话。
T: today is Alice‘s birthday。 Let’s say “happy birthday”to her.
Ss: happy birthday, Alice.
S1:(act as alice)thank you.
……
出示图片，让学生练习how old are you？ I’m……句型。全班学生进行对话。练习句型happy birthday。通过数蜡烛和唱生日歌曲，活跃课堂气氛的同时，也可以学习日常用语在具体语境中的运用。
引
导
释
疑
（合作学习）Step 2：listen and say
播放listen and say的录音，请学生跟读几遍，然后个别学生表演对话。
T: Happy birthday!Here’s a card for you.
S1:(alice)thank you,teacher.
S2:How old are you?
S1:I’m nine.
T: Let’s sing a birthday song together.
Ss: (sing)……学生跟着老师朗读黑板上的句型。当老师分发东西时，理解句型的含义，并礼貌回答。通过分发东西来创设具体的语境，让学生理解句子的真正含义。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓
展
学
习
（深入探究）Step 3：act out
学生分为四人一组，表演listen and say的对话。鼓励他们变换角色并加入自己的语言。然后邀请个别小组上来表演对话。
S1: Alice, it’s your birthday today.
S2: Oh,yes.it’s my birthday today.
S1: Here’s a card for you.