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七年级上册（2012年6月第3版）《5.4主视图、左视图、俯视图》精品教案优质课下载
2．让学生猜物品名字．1，不同角度的读法，会得到不同的思想意境
2依次看图片，猜这是什么东西？
激发学生对问题的兴趣．实践探索，解决问题：
先让学生欣赏几张实物图和它对应的三视图，感受实物图和它三视图之间的连续
3．观察右表中所示 物体，并将看到的图形填入表中．
做一做：
如右图所示的物体，你知道下面的三幅图分别是从哪个方向看 到的吗？你能说出这三幅视图的名称吗？
从最基 本的入手，先欣赏，体会，引导学生观察基本几何体，并画 出相应的三视图．
帮助学生对视图有关概念的理解，掌握三视图的特点，并用规范的数学语言表达，帮助学生掌握三视图的特点．试一试：
画出图中两个物体的主视图、左 视图、俯
视图．
学生画出三视图．学生在前面两块的基础上，通过实践操作，观察思考，经历探索的过程， 学会画一些基本图形的三视图
探究：右图是一个
由 9 个正方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？
学生根据实物与视图，找出视图是从什么方向可以观察到，巩固练习画多个方块叠加的几何体的三视图总结：
通过这节课你学到了什么？
对知识点进一步归纳，巩固新知识，加深印象，让学生体会到学习的快乐．学生相互交流，讨论巩固所学知识，反馈学生掌握情况．