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七年级上册(2012年6月第3版)《5.4主视图、左视图、俯视图》精品教案优质课下载
教学重点:了解主视图、左视图和俯视图的基本概念,并能画出一些简单物体的三个视图。
教学难点:画出一些简单物体的三个视图。
教学方法:讲授法、演示法、启发式、练习法
教学过程:
情景创设:
在讲台上预先用报纸或布包住一个人头雕塑,分别让三位同学
上来,第一位同学从正前方的上面掀开报纸俯视,第二位同学从左侧看,问他(或她)看到了什么?你能猜出这是什么啊?第一位同学一般情况下是猜不到的,第二位能猜到大概,只是无法确定具体性别、美丑等。为了掀开“庐山”真面目,让第三位同学到正前方掀开看。只有通过从三个方向客观全面的观察,才能得到真相。由此引出本课课题。(教师板书课题或由多媒体显示课题。)
讲解三视图的基本概念:
为了让学生对三视图有个直观的印象,在讲解概念之前,让他们
欣赏三幅图:海里的轮船、地上的坦克、空中的飞机。三幅图里都有三个小图,他们分别是从正面、侧面、上面拍的。
问:每个小图分别是从什么方位观察的?
由此引出主视图、左视图、俯视图的概念:
人们从不同的方向观察某个物体时,可以看到不同的图形。从正面看到的图形称为主视图;从左面看到的图形,称为左视图;从上面看到的图形,称为俯视图。我们把这三个视图称为三视图。三视图广泛应用到人们的生产、生活实践中。
注意:1、主视图因为是从正面看到的,因此,也称为正视图。
2、从左面看到的图形叫左视图,那么,从右面看到的叫右视图。左视图与右视图有时相同,有时不同,它们一样重要。但在一般情况下,没有特殊说明的话,“三视图”中的侧视图都是指左视图。
3、作俯视图时,应站在物体的正前方俯视。
三、例题讲解:
1、在讲解例题之前,再次让学生巩固一下三视图的概念。填空:
从正面看到的图形,称为___;
从左面看到的图形,称为___;
从上面看到的图形,称为___。
2、例题:请画出下面几个立体图形的三视图。
分析提问:
正方体的三个视图分别是什么?它们的大小一样吗?
长方形的三个视图分别是什么?教师按学生的说法在黑板上画三个视图,但它们没有对应好,问学生对吗。由此引出“对应”。三个视图的长、宽要分别对应原长方体的长或宽或高。如:正视图的长宽对应长和高,左视图的长宽对应宽和高,俯视图的长宽对应长和宽。并强调接下来的题目中三视图要注意“对应”。