《6.1线段、射线、直线》新课标优质课教案设计

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积极思考，跃跃欲试．让学生畅所欲言，尽量让学生多说出自己观察到的、所想到的．

教师由学生的回答引入课题．下面的图形你认识吗？

如何表示它们呢？

一．线段、射线、直线的表示方法：

1.线段

2.射线

3.直线用它的端点和射线上的另一点来表示,其中,表示端点的字母必须写在另一个字母的前面直线有两种表示方法

3．直线 (1)用这条直线上的两个点的大写字母来表示.(2)用一个小写字母来表示认识线段、射线、直线并掌握它们的表示方法．

积极动脑思考，同学之间共同探索线段、射线、直线的表示方法，并进行比较．让学生尝试解决一些问题，进一步激发其探求的欲望，培养学生良好的学习品德．二、线段、射线、直线的联系和区别给出表格，让学生填空，在对比中总结归纳通过小组的合作，锻炼与人合作交流的能力，通过对不同方案的比较分析，培养学生分析问题和能够清晰地表达自己观点的能力．三、线段、射线、直线的画法

通过教师展示，学生跟着练习，画出线段，射线，直线学生在前面两块的基础上，通过实践操作、观察思考、经历探索的过程，学会类比地分析和思考四、点与直线的位置关系（1）点在直线上

（2）点在直线外

学生在前面两块的基础上，通过实践操作、观察思考、经历探索的过程，学会类比地分析和思考，尝试“数学地”去想．五、规律探索

尝试对知识方法进行归纳、提炼、总结，形成理性的认识，内化数学的方法和经验．

试对所学知识进行反思、归纳和总结．会对知识进行提炼，体会数学的思想和应用，将感性的认识升华为理性的认识．总结

　通过这节课你学到了什么？线段、射线 、直线的表示方法.

线段、射线、直线的联系与区别.

线段、射线、直线的画法.

点与直线的位置关系.

规律探索：直线上线段的条数.课后作业

课课练相应练习．完成老师布置的作业．运用本节课所学知识解决相关问题，巩固所学知识，达到举一反三的目的．

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