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苏科2011课标版《6.1线段、射线、直线》精品教案优质课下载
(二)能力目标:让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程,培养学生抽象化、符号化的数学思维能力,建立从数学中欣赏美,用数学创造美的思想观念。
(三)情感目标:感受图形世界的丰富多彩,能够主动参与教师组织的数学活动。
【教学重点】:线段、射线、直线的符号表示方法。
【教学难点】:培养学生学会一些几何语言,培养学生的空间观念。
【教学方法】:引导发现、尝试指导以及学生的互动合作相结合。
【教学准备】:
教师:图片,三角板,窄木条。 学生:直尺,几枚图钉,薄窄木条或硬纸板条。
【教学过程】
一、情境引入
情境1 在两幅图中找出我们在小学学过的图形:角、线段、平行、垂直等等。
情境2 如图从甲地到乙地有3条路,你估计哪条路相对近一些?
从甲地到乙地能否修一条更近的路?如果能,你认为这条路应该怎样修,请在图中画出这条路。你认为,你所画的路是甲地到乙的最短的路吗?
在小学里,我们学习过线段、射线、直线的有关知识,请你说出它们的相关特征。
答:1.线段、射线、直线的相关特征。
名称
定义
端点数
延伸性
能否度量
线段
直线上两点和它们之间的部分叫做线段
2
不能延伸,但可向两方延长
能度量