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七年级上册（2012年6月第3版）《6.1线段、射线、直线》精品教案优质课下载
4.能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形．在图形的基础上发展数学语言。
重点、难点：能正确地找出某个复杂图形中的线段、射线、直线的数量
教学过程
一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣
1、阅读课本P146—147。
2、根据你对线段、射线、直线的了解，请设计一句话让小组成员猜出答案。
二.【预学练习】初步运用、生成问题
1、（1）紧绷的琴弦可以近似看作___________，有_________个端点。
（2）探照灯所射出的光线可以近似看成 ，有 个端点。
（3）笔直的向两方无限延伸的铁路可近似看成 ，有 个端点。
2、两个基本事实是_________________________________；__________________________。
（请联系实际生活理解基本事实）
3、____________________________叫做两点之间的距离。
4、线段、射线、直线的表示方法。
名称图形表示方法端点个数延伸性可否度量线段射线直线三.【新知探究】师生互动、揭示通法
问题1：线段、射线、直线的表示方法
如图，点B、C在线段AD上。
图中以点A为一个端点的线段有几条？怎么表示？
图中共有几条线段？是哪几条？
变式2：如图，将线段AD向两边无限延伸。
（1）图中有几条直线？怎么表示？
（2）图中以点A为端点的射线有几条？共有几条射线？能表示的有哪些？
问题2：如图，已知点A、B、C。
（1）画线段BC（连接BC）；
（2）①过点A画直线，你可以画几条？