《6.1线段、射线、直线》集体备课教案设计

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4．会识别同位角、内错角和同旁内角，掌握相交线与平行线的定义，熟练运用垂线的性质，平行线的性质和判定．

教学重点与难点：

重点：掌握线段及角的相关概念，能熟练进行运算，理解平行线与各种角的关系．

难点：掌握线段的中点、角平分线、余角、补角、对顶角以及它们的性质及应用．

课前准备：多媒体课件，分类题组．

教学过程:

一、课前热身，把脉学情

活动内容：利用3分钟进行课前测试

【自主测试】

1．如图，C，D是线段AB上两点，若CB＝4 cm，DB＝7 cm，且D是AC的中点，则AC的长为(　　)

A．3 cm B．6 cm

C．11 cm D．14 cm

（对于线段的图形感知，理解线段的中点的含义）

2．如图，已知直线AB，CD相交于点O，OE平分∠COB，若∠EOB＝55°，则∠BOD的度数是(　　)

A．35° B．55° C．7 0° D．110°

（对于两直线相交的图形感知，理解角的平分线及补角、对顶角的含义）

3．如图所示，∠1＋∠2＝(　　)

A．60° B．90°

C．110° D．180°

（感知垂直这一特殊的位置关系，理解角的互余关系）

4．下列四个角中，最有可能与70°角互补的角是(　　)

（理解角的互补关系，同时渗透角的分类）

5．如图，已知∠1＝∠2＝∠3＝62°，则∠4＝__________．

（感知两直线的平行或相交的特殊位置关系，掌握两直线平行的判定及性质）

处理方式：利用课前时间进行测试，学生自主完成．以上5个习题各有用意，重在引出本节课要复习的琐碎的知识点，布置时可给学生适当说明．测试时间为3~5分钟，具体时间视情况而定，测试完成后组长或教师批改，收集细致数据，统计每道小题正确率．