1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级上册（2012年6月第3版）《6.2角》精品教案优质课下载
1、在用量角器和直尺画一个角等于已知角的基础上，能够用圆规和直尺画一个角等于已知角；
2、了解角平分线，并能够画出一个角的平分线；
3、能够运用角平分线的知识，求简单的角的度数；
4、在合作交流的过程中，培养学生探索的能力。
重、难点
用圆规和直尺画一个角等于已知角；角平分线
教学模式
活动-参与
教学过程
个人修改
一、创设情境
根据“章头活动”中的城市地图，用量角器度量青年路与劳动路间、滨湖北路与滨湖南路间所成角的大小。你能画出这两个角吗？
二、探究活动
活动一：
运用量角器、直尺画一个角等于已知角。
活动二：
一些特殊的角还可以用一副三角板画出。你能用一副三角板画出哪些特殊的角？
在学生探索的基础上引导归纳：运用一副三角尺可以画出0o到180o之间的所有15o的整数倍的角。
活动三：
课本中的“做一做”
1、引导学生回顾刚才用量角器和直尺画一个角等于已知角的过程，关键是要在量角器的边缘上确定一个点。
2、通过学生的自主探索、交流，归纳出用圆规和直尺画一个角等于已知角的操作步骤。
3、如果有困难，让学生看书。
活动四：
1、师出示一张锐角三角形的纸，让生将其中的一个角分成相等两部分。