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情感目标：?培养学生学习英语的兴趣和合作意识。?
教学重点：?能听说认读单词birthday,?card, cake, gift, noodles.以及句型Happy?birthday!?Here’s?a?card?for?you.
教学难点：? 单词birthday?的发音
教学方法：? 多媒体教学法、小组合作法?
教学资源： 卡片、实物、多媒体课件?
教学过程：
?Step1. Warm?-up.
1. Greetings.?
2. Sing?a?song?“Ten littleIndians??”
?Step2.Presentation?
1.通过听歌引入课题Happy?birthday﹗引导学生学习单词 happy与birthday的发音。重点强调birthday中字母组合th 的发音。?
2.The?teacher?asks:?Do?you?want?to?knowWhose?birthday is?it??
3.学习单词card?先学习card的发音，再引导学生观察单词的特点car+d?→card，通过出示图片帮助学生理解card汉语意思，并引导学生会说a?birthday?card.教师再出示a?birthday?card,?a?New?Year?card?and?a?Christmas?card,帮助学生理解card的复数形式cards，帮助学生学会读。?
4.学习重点句型，Here’s?a?card?for?you?.教师出示句型Here’s和card图片，引导学生试读，在学生会读Here’s?a?card?for?you.的基础上，拓展词汇gift，帮助学生练说Here’s?a?gift?for?you.接下来同桌边说边练习Here’s?a?card?for?you.?Thank?you.?I?like?it.?
5.用同样的方法教授 cake和 noodles,为了活跃课堂气氛，我穿插了一个小女孩吃面条的视频，引起了孩子的兴趣，课堂气氛顿时活跃起来，noodles这个单词也就在轻松愉悦的氛围下被孩子们掌握了。
6.组织学生进行幸运大转盘活动：被点中的学生如果读会了以上学习的四个单词，那么，另一名幸运学生拿着抽到的礼物，用句型“here’s a _____for you”送给第一名幸运同学，从而巩固了句型，Here’s a ?… for?you.?Thank?you. I?like?it very much.
7.学习课文，通过播放视频学习课文，让学生跟读，采用个人和集体模仿的形式进行对话。
Step3.Practice?
1.角色表演，小组合作进行角色表演。? ??
2.和今天过生日的小朋友进行交流，巩固句型。
3.进行情感教育，播放视频，让学生懂得感恩。
Step4.Homework?
1. For all students — Make a birthday card for your parents in their next birthday.
2. Read Listen and say then act out the dialogue with your partner.