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《6.5垂直》公开课教案优质课下载
4.在操作、思考活动中探索垂线的基本性质.
二、自主研学
1.认识垂直
观察PPT上的图形，
思考：(1)两条直线互相垂直的条件是什么？
(2)两条直线相交成的4个角中，如果已知其中有1个角是直角，那么其余的3个角的度数分别是多少，为什么？
小结：垂直的定义：
符号表示：
2.感受垂直的性质
（1）哪些道路与解放路垂直？利用三角尺或量角器加以检验；
（2）经过人民广场，并且与解放路垂直的道路有几条？经过青年广场呢？
三、合作解惑（探索垂直的性质）
活动1：你能用直角三角板画出已知直线AB的垂线吗，能画多少条？
发现：
活动2：（1）过直线AB外一点P，你能用直角三角板画出已知直线AB的垂线吗，能画多少条？
P
（2）若点P在直线AB上，你能用直角三角板画出已知直线AB的垂线吗，能画多少条？
小结：（1）垂线的性质：
（2）过一点画已知直线的垂线的方法：
活动3：过点P画线段AB或射线AB的垂线．
P P
四、反馈提升
1.在下图中，分别过点A、D画BC的垂线，垂足分别为E、F.
D