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苏科2011课标版《7.3图形的平移》公开课教案优质课下载
4、经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，发展空间观念，增强审美意识。
学习难点
1、认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形。
2、利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。
教学过程
情境引入
自学准备与知识导学：
1、引导学生欣赏图片，例如在商场内乘做扶手电梯，在元旦晚会上进行击鼓传花游戏的经历，使学生初步感受生活中平移现象的存在。
2、你能举出生活中类似于此的例子吗？
3、做一做1：在所示的方格纸上，将线段AB向左平移4格．得到线段A’B’，再将线段A’B’向上平移3格，得到线段A”B”。
4、你能说说图形的平移有什么特点吗？
二、新知探索
1、画出连接对应点的线段AA与BB’，A’A”与B’B”，AA”与BB”，这些线段之间分别有什么关系?
议一议:
(1)下图中的四边形A,B,C,D,是怎样由四边形ABCD平移得到的；
(2)线段AA’、BB,、CC’、DD’之间有什么关系?
(3)取线段AD的中点M，画出点M平移后对应的点M’．连接MM’．线段MM’与线段AA,有什么关系?
结论：图形经过平移，连接各组对应点所得的线段 并且 。
2、做一做：
按下列要求画图：
(1)将三角形ABC向右平移8格；(2)平移所给的图形，使点A移到点A，的位置
（2）将下列图形按箭头所指的方向平移3cm
（3）平移图中的线段PQ。使它的端点P移到点M的位置
课堂小结
1、什么是平移？