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《利用平移设计美丽的图案》义务教育课程标准苏科版实验教材七年级下册第七章第36页“数学活动”.活动课它是对学生平移知识的实际应用通过这节课不但让学生对平移有进一步的认识,而且还增强了学生学数学用数学的意识
《利用平移设计图案》是第七章的最后一节,在此之前学生们已经学过了平移的概念和性质,初步掌握了简单图形的平移画法.
(1)经历对图形进行欣赏、观察、分析和动手操作、画图的过程对平移的知识进一步得到巩固和认识。
(2)结合实际生活教学,让学生们感受到数学不仅仅在课本上还在我们的生活中。
(3)通过数学活动,让学生体会完成一件事情的基本程序以及与他人合作的方式方法。
(4)培养数学情感,增加数学学习的兴趣,培养学生的动手能力和小组合作能力.
重点:发现生活中的平移并利用平移设计简单的图形。
难点:对图形的分析以及设计构思。
整个活动课的过程由六部分组成:观看视频感受平移在生活中的运用--欣赏图片激发创作热情--分析作品掌握创作方法--动手拼一拼,感受创作过程—微型动画片设计--作品展示分享成功喜悦—课堂小结
第一部分:观看视频感受平移在生活中的运用
展示上海音乐厅的魅力图片,观看上海音乐厅利用平移技术平移视频感受平移在生活中的作用,感受生活中的高雅艺术.
观察生活中的其他平移,例如游览观光车,抽抽屉,考眼力等
揭示课题：今天，我们来学习利用平移设计图案.
第二部分:欣赏图片激发创作热情
1.观察图形 形成印象——欣赏生活中美丽的图案：
生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面图案.
2.看到这些生活中的美丽图案，你有何感想?
观察上面图形，我们发现每一幅图都是由一个局部图形复制而成的，如果给你一个局部图形，你设计出一幅图案吗?
【设计意图】从生活中熟悉的图片调动学生积极性,从而积极举手发言.通过一系列图片的展示下引出课题,使学生从发言中感受到生活中处处有数学,让学生亲身经历体会从具体情景中发现数学问题,进而寻求解决问题的方法的全过程.让学生感受到生活中利用平移设计的美丽图案,激发他们的创作热情.
第三部分: 观察、分析图案：
第四部分:动手拼一拼,感受创作过程
第五部分:制作微型动画片, 按照数学实验手册第4页的要求完成<拍球的倒霉熊>和<游泳的小鱼>
第六部分:小小设计师,作品展示分享成功喜悦
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
通过这节课让我有两点最深的感受:一是孩子们需要数学活动课;是现代化的辅助教学手段很强大。先说说第一点,数学本来就源于生活,目的也是用回生活,让学生喜欢也是数学需要的。自己学习,目的也是用回生活,这是孩子们喜欢的也是数学需要的。自己在平时的教学中往往忽略了数学活动课,感觉有些本末倒置,今后教学定要坚守课标要求一人人学有用的数学。第二点感受就是现代化地教学手段让课堂不再仅仅是“45分钟。我们可以把课堂延伸到课外时间,这样不但可以提高效率而且还增强学生学习兴趣