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《小结与思考》公开课教案优质课下载
二、寻找解题方法拓展几何思维
例1：如右图，AD//BC，∠A=∠C，你能得到什么？
练习：如图，AB∥DE ，∠A=∠D．∠ACE与∠F相等吗？请说明理由．
例2.在图（1）、图（2）图（3）、图（4）中，AB∥CD，说明∠A、∠E、∠C的等量关系.
图（1） 图（2） 图（3） 图（4）
三、识别几何图形挖掘隐含条件
例3．如图，AD、BC相交于点O，∠A＝50°，∠B＝32°，∠C＝45°，求∠D的度数．
练习：如图，∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F= °
例4.如图，把一张长方形纸条 EMBED Equation.DSMT4 沿 EMBED Equation.DSMT4 折叠，若 EMBED Equation.DSMT4 ，则 EMBED Equation.DSMT4 ．
练习：如图，把矩形ABCD沿EF对折，若∠1=50°，则∠AEF等于 。
课堂小结
。
拓展题：如图，把△ABC的纸片沿着DE折叠．
(1)若点A落在四边形BCDE的内部点A′的位置．(如图1) 则∠A与∠1，∠2有怎样的关系？请说明你的理由；
(2)若点A落在四边形BCDE的外部(BE的上方)点A′的位置(如图2)，则∠A与∠1，∠2有怎样的关系？请说明你的理由；
(3)若点A落在四边形BCDE的外部(CD的下方)点A′的位置(如图3)，∠A与∠1，∠2又有怎样的关系？直接写出你的结论．
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E
D
C
F
B
A
A
B