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苏科2011课标版《8.1同底数幂的乘法》公开课教案优质课下载
条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心．教学重点同底数幂乘法的运算法则及其应用．教学难点同底数幂乘法的运算法则的灵活应用．教学过程（教师）学生活动设计思路一、创设情境，引入问题
重温“嫦娥二号”升天这一伟大时刻；观看航天人幕后工作画面．教师简介“嫦娥二号”升天过程中计算机的作用．
问题：“嫦娥二号”发射升空后，飞行速度：1.5× 米/秒，预计5日内到达指定轨道，若到达轨道时飞行了4.32× 秒，请计算此时“嫦娥二号”飞行的路程 （结果用科学计数法表示）．
指导交流：
知识回顾
=10×10×10
表示的意义是什么?其中 a 、n分别叫做什么?
观看“嫦娥二号”升天画面20秒左右.
积极思考，回答问题：
列出算式：
(1.5× )× (4.32× )＝？
小组合作讨论，共同思考、交流．
EMBED PowerPoint.Slide.8
通过观看“嫦娥二号”升天画面，大大激发了学生的学习兴趣和好奇心，促使他们主动去探究，同时让学生感受到数学来源于生活、应用于生活．
学生没有学过幂的乘法，引起认识上的冲突。
．
二、新知探究，例题点击
探究：
1.计算
2.怎样计算 (m、n为正整数)
3. 当m、n为正整数时， 等于什么？
4.当m，n是正整数，试计算a a
①启发、点拨学生发现同底数幂的乘法运算方法，观察运算过程中的底数、指数如何变化．
②猜想：