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苏科2011课标版《8.2幂的乘方与积的乘方》公开课教案优质课下载
法，发展数感和归纳的能力。
3、情感与态度：体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数
学的内在美．
教学重点：运用幂的乘方运算性质进行运算
教学难点：经历探索幂的乘方与运算性质的过程
教学过程：
一情景创设
1、同底数幂乘法法则文字表示_______________________________
字母表示_______________________________
2、计算.（结果用幂的形式表示）
⑴2×2＝ ⑵2×8 ＝ ⑶2×8＝
二、探索过程
问题一、我们知道100个104相乘可以记作________,你能说说(2) 、
［(-10)]、 [( )]表示什么意义?
问题二、计算下列各式：
⑴(2) = 2=
⑵［(-10)]= (-10)=
⑶ [( )]= ( )=
问题三、计算(2m) (an)(m、n是正整数），并说明每一步计算的依据
（1） (2m) =
(2) (an)=
问题四、从上面的计算中你发现了什么？能说明你的猜想是正确的吗？
猜想：当m,n是正整数时， (am)n=_______
验证：
结论：字母表示________________________________________