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3.能就谈论校园生活的话题进行交流与对话操练。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III . The key points and difficult points
在情景对话中，能正确运用be+v.-ing来表达现在进行时，包括各种人称的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。
Ⅳ. Teaching procedures
Step1. Introduction
1. 复习上节课校园生活的内容。让学生描述自己的校园生活，用上in one’s free time，often，twice a week，go swimming，read books，play soccer等，为学习校园内活动场所名称做铺垫，也为现在进行时提供必要的动词词组。
2. 询问学生通常在哪里做上述活动，图片呈现校园活动场所名称。学生根据所预习的内容，说出现园内活动场所的名称。师生以升降调形式读词。
3. 让学生看任务2的图，并把词语与图片正确搭配。核对答案，检查全对情况。
Step2. Presentation
1. 呈现一张学生正在打扫教室的图片，询问他们在哪，正在做什么。继续呈现其他图片，询问他们正在做什么，帮助学生用现在进行时回答。
2. 师生问答，然后开火车问答：What are you doing？I am ……
3. 总结现在进行时的结构以及-ing形式的构成形式。
4. 通过小练习检查学生是否掌握了-ing形式的构成。
5. 观看1a 视频，了解Michael和Jane正在做什么。完成1b练习。
Step3. Consolidation
1. 听1a录音，学生跟读。
2. 分角色朗读1a。
3. 看1a图片，回答老师提问。（分别用现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句询问Michael和Jane正在做的事。）
4. 教师提供一些图片，帮助学生完成1c对话练习。
Step4. Practice
1. 听3a录音，找出其他学生正在做什么，注意现在进行时的结构。
2. 用3a信息编对话，完成3b练习。
3. 做一些现在进行时的单选及句型转换练习。
Step5. Production
1. 小作文。Where are they and what are they doing？Can you describe them？
2. Summary & homework.
Ⅴ. Blackboard design
Topic 2 A few students are running around the playground.
Section A
Present continuous tense: 1.—What are you doing?