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Don’t throw stones.
Don’t open the gate.
能力目标：1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.会用简单的语言警示别人不要做某事。
情感态度价值观：通过学习，培养学生热爱小动物的高尚情操。 教学补改
对单词的讲授，应该在细致一些，在学生完全掌握的基础上，在进行游戏训练，课堂效果会更好。
重点
难点重点：1.词汇: duck, cow, horse, pig, sheep.
2.句型：Don’t litter.
Don’t throw stones.
Don’t open the gate.
难点：句型的理解运用。教法
学法启发式学习法，合作学习法教学
资源课本，多媒体课件教学过程
Step1 Warming-up (热身)
T: Good morning, class!
Ss: Good morning, teacher!
【设计意图：用英语向同学们打招呼，可以吸引学生的注意力，将学生带入英语课堂，自然融入英语的学习氛围。】
T: sing a song
【设计意图：让学生在欢快的音乐中开始一节课，充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。】
Step2 Leading-in （导入）
教师利用学过的野生动物如，tiger, lion, panda等名词引入，引导学生想一想农场的小动物都会有哪些呢？进而引入主题去Mr. Macdonald的农场去参观，达到学习词汇及句型的学习目标。
【设计意图：利用实际生活情景引入主题，可以使课堂教学更加接近生活实际，吸引学生学习的兴趣。】
Step3 Presentation （呈现新知）
1.教师利用歌曲视频
2.对学生所学单词的学习效果进行检测。（随机点读，英汉互译的方式。）
3.Play a game Which animal is missing?
4.讲解sheep是单复数同形词。
5.教授学生认识农场内的标识，并能描述标识的意义。
【设计意图：将游戏融入教学过程中，有利于促进学生学习的兴趣，加强对知识的掌握能力。】