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七年级下册（2012年11月第3版）《9.4乘法公式》优质课教案下载
过程与方法
1.经历探索平方差公式的过程，培养学生研究问题解决问题的能力，进一步发展学生用字母表示数的符号感和推理能力.
2.推过推导公式的过程，进一步感悟数形结合的思想方法和转化类比的数学思想方法的能力.
情感态度与价值观
在探究过程中，培养学生主动探索，勇于发现，敢于表达以及合作交流的能力.
学情分析:
七年级的学生活泼好动，对数学充满兴趣和好奇心，乐于合作.平时本班级学习以小组围坐形式，组长组织能力强，学生之间互教互助.
学生已经学习了整式的乘法和乘法公式第一课时完全平方公式，绝大多数的学生掌握熟练，计算正确。
重点难点：
重点：掌握公式的结构特征，准确运用公式.
难点：对公式结构特征的探究和几何意义的理解.
教学过程：
复习旧知 引入新知
活动一：
上节课已经学习了完全平方公式，大家一起回顾探究公式的过程。
学生回顾回答出:
方法一：借助边长为（a+b）的正方形图形，从整体上看和从局部上看进行思考；
方法二：借助多项式乘多项式
活动二：能否仿照研究完全平方公式的方法探究下面的图形？求黄色图形的面积.
要求学生：
独立思考，尝试解答；
2.组内交流，组长记录；
3.代表发言，答疑解惑
【设计意图】
回顾完全平方公式的探究方法，对于学生是知识的回顾，方法的梳理，对本节课探究有模板作用；