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2. 学生能够回答句型：What is it?
能力目标：Develop good habits from childhood days
情感目标：动物是人类的好朋友，告诉学生要保护动物、爱护动物。
教学重点与难点：
All new words in this class.
（五）教学策略
1、展开以教师为主导、以学生为主体的师生双边活动，在频繁的双向和多面的交流中，提高学生的语言表达能力。 2、处理好教师、学生、教材之间的关系，追求和谐的课堂活动。引导学生在理解的基础上，运用课文中的材料进行初步的交际练习。 3、注重过程评价，促进学生发展，使学生在愉快自信的状态下，充分发挥自己的能力，培养学生的合作意识，使探究式和自主性学习得到最大的体现和融合。
（六）教学用具
录音机、一张农场风景图、动物头饰、词汇卡片
二、课堂系统部分——教学过程
1. Greetings。
T： Good morning, boys and girls.
S： Good morning, Miss Dong.
T: How are you?
S: Fine, thank you.
T: Are you ready for English class ? Ok, let's listen to a song, then tell me what do you hear ?
( 使学生轻松进入英语学习，活跃课堂气氛,同时引入新课。)
2、 Play the audiotape. Listen to “old Macdonld had a farm”
T: How many animals did you hear ? Do you like animals ? Ok, now I will take you to visit a farm.
3. New concept
Play the audiotape and hold up a picture. Then ask class: Where is it?
S:农场.
T: Yes! Very good! 农场farm, read after me, f-a-r-m farm.
S: f-a-r-m farm.
(Read “farm” a few times with the class. Explain to the students that in Unit 3, they will learn about farm animals.)
告诉学生这一单元我们将要学习有关农场动物的单词。再次播放录音。这次让学生说出他们都听到了那种动物的声音。
S1:鸡。
T: Yes! Very good! Chicken. Read it, please!
S: Chicken.
T: Ok! (Hold up the picture.) Look at the picture. Is the chicken big or small?