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七年级下册（2012年11月第3版）《9.4乘法公式》新课标教案优质课下载
情感、态度与价值观： 调动学习的积极性、主动性，增强学习数学的信心。
教学重点
认识并运用平方差公式进行简单的计算。
教学难点
平方差公式的推导，以及对公式中a,b的广泛含义的理解和平方差公式的应用。
教学过程
一、情境创设
回忆旧知
师：上节课学习了完全平方公式，请一位同学回顾知识点
生：
师：该公式的特征
生：特殊的多乘多，左边：两个一样的多项式相乘，右边：两数的平方和加上两数乘积的二倍。
师：完全平方公式是特殊的多乘多，与多乘多是特殊与一般的关系。多乘多中还存在其他的特殊情况吗？
运用多乘多计算
（a+4）（b+3） （2）（5x+y）（5x-y） （3）（n+2）（n-2） （4）（m+2n）（m-2n）
思考：（2）（3）（4）与（1）有何区别？
①三个等式左右两边有何特殊性？
②用字母a、b表示上述等式。
二、探索交流
（a+b）（a-b）与（a+b）（a-b）对比
特殊的多乘多-----平方差公式（板书）
1、
文字语言：两数和乘两数差等于这两数的平方差。
公式特征：
左边：相同项a、相反项b 右边: