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苏科2011课标版《因式分解的意义，提公因式法》精品教案优质课下载
学习难点：正确 找出多项式中各项的公因式．
教学过程：
一、问题情境：
问题：计算375×2.8+375×4.9+375×2.3
二．建构活动:
(1)讨论上题的两种计算方法,分别提出各自的依据,然 后比较哪种方法简便.
(2)类似地,ab+ac+ad又能写成什么形式呢？这样变形的依据是什么呢？
(3)p70议一议．
多项式公因式4x+4y4-8ax+12ay-4 8a3bx+12a2b2y4 2 (4)引入“因式分解”及“公因式”．
(5)找出下列多项式各项的公因式并填写下表：
三．数学概念（模型）：
（1）因式分解；
（2）因式分解与整式乘法的关系；
（3）提公因式法；
四．例题讲解：
例1：把下列各式分解因式：
⑴ 6 3 – 9 2 2c ； ⑵6 3 -9 2 2 +3 2 (3) -8 2 2+4 2 -2
“想一想”，如何把多项式 分解因式？
例2：把下式分解因式：
例3：分解因式：(1) (2)
五．应用与拓展：
下列各式由左边到右边的变形，哪些是因式分解，哪些不是？
（ 1） + + = ( + )+ ； （2） 2-1=( +1)( -1)；
（3）( +1)( -1)= 2-1．
（1）将多项式-5 2+3 提出公因式- 后,另一个因式是 ；