沪教2011课标版三年级起点《Project 3》精品教案下载-安顺市优质课

通过跟读、TPR，讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达能力。?

3、情感态度与价值观目标?

A、能够学会一项特长具备展示自我的能力，丰富课余生活。?

B、能敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心。?

四、教学重点?

1．听得懂、会说、会读，会拼写单词dance、sing、paint、read、skate?and?swim，掌握这几个动词的ing形式。?

2．听得懂、会说、会读和会写句子What?do?you?like？I?like?doing。?3．能用贴切的动词ing形式表述自己的爱好。?

五、教学难点?

1、能听得懂、会说、会读、会拼写单词dance、sing、paint、read、skate和swim。?

2、掌握这几个动词的ing形式，重点是dance、skate这两个词去e加ing，swim双写尾字母m再加ing，其余几个动词直接加ing。?

3、能用What?do?you?like？I?like?doing进行自由灵活的交流，了解同学间的爱好。?

六、教学准备：?

PPT、实物、教学卡片和图片。?

七、教学过程：?

StepI.Warming-up?1.?Greetings?2.?Sing?a?song?《I?like?apples》?

设计意图：欢乐的歌曲再配上动作充分调动了学生的积极性，缓解了紧张的学习情绪，重点是歌曲中I?like?这一旧句型的重复出现为接下来的话题学习和练习做了铺垫。?

Step2.?Presentation?and?Practice?展示教师写书法、弹钢琴、看书的照片。?

设计意图：情景图，让学生感受到了Hobbies的广泛，同时整体感知到本节的话题和即将要学的新词汇，并顺理成章地进入新知教学。?

1.?Teaching?new?words.?

(1)Teaching?the?word?“read”.?

T:Let’s?play?a?game.I?do,you?guess.?

教师拿起书，做看书状，出示单词卡片，讲授新词read.?出示red一词，加上字母a变新词read。?

拼读单词，读写read,?用学过的句型I?can?操练单词。?

（设计意图：red和read就一个字母之差，以词带词进行教学可谓一劳永逸，让人记忆深刻。以旧换新学单词，有助于学生识记，这样可以举一反三同时记很多词。?引导学生进行练习，将单词融入句子当中，实现语言的交际功能。）?

（2）Teaching?the?word?“sing”.?

教师做唱歌动作，学生猜，出示单词卡片，以此讲授新词sing.?

拼读单词，读写sing,?用学过的句型I?can?操练单词。?（设计意图：通过动作表演，学生很容易联系记忆所学词语。）

?（3）Teaching?the?word?“paint”.?

出示一些颜料,?问学生是什么，引出paint一词。?

拼读单词，读写paint,?用学过的句型I?can?操练单词。?