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积极参与小组讨论以解决问题。
在活动中理解、内化所学语言，提高综合语言的运用能力。
情感态度价值观
养成积极思考的习惯。
在小组活动中，积极参与，乐于合作。
具有积极向上的情感。
教学重难点
在语境中了解just, sly, mighty的意思。
运用句型He / She has … He / She is …描述外貌、服装和性格。
在活动中发展学生的综合语言运用能力。
教学准备
课件、卡片、活动手册
教学过程
导入
（1）教师和学生自由谈论自己喜欢的动画片。
【创设情境。】
（2）播放《疯狂动物城》片段。
【学生感知将要谈论的三个动画形象。】
新授
教师出示Judy图片和句子，引导学生对其外貌进行描述，学习She has ...句型。学生选择恰当的单词，将句子补充完整。
【让学生理解运用句型She has …，逐步描述卡通形象。】
（2）引导学生对Judy的服装进行描述，学习She has a police uniform.
【让学生理解运用句型She has …，逐步描述卡通形象。】
（3）学生看图补全句子。
【让学生理解运用uniform。】
（4）出示幻灯片，谈论Judy的性格，学习just。学生用_____ is just.说句子。
【指导学生采取有效的学习策略——自然拼读法学习词汇。】
（5）教师出示Nick图片和句子，引导学生对其外貌进行描述。学生通过观察图片，将句子补充完整。
【提高活动的难度，答案不唯一，发展学生的发散思维和观察能力，提高综合语言运用能力。】
（6）引导学生对Judy的服装进行描述。学生通过观察图片，将句子补充完整。