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Step1：Greetings.
Step2: Warming-up.
1. Sing a song : Head, shoulders , knees and toes .(学生边唱边做动作，放松紧张的心情，复习有关身体部位的单词。激发学生的兴趣。)
2.出示课件，为了激发学生的学习兴趣，拉近师生距离，首先用多媒体为学生呈现孙悟空、熊大熊二、功夫熊猫和喜洋洋等漫画，吸引学生的注意力，引出本节课所讲内容：Funny cartoons。
Step 3:New class.
1. 教师介绍自己的新朋友Beebo.
T: I have a friend .He is a cartoon,too.Look! He is coming .
学生与Beebo打招呼。Hello，Beebo.
2. a.出示Beebo图片，通过问题What is it ?引出新单词head,学生跟着教师朗读单词，通过群读，指名读等方式教学，并带领学生做动作Nod your head. （设计意图：通过说一说，做一做，引导学生在动起来的学习活动中掌握新知。）
b.以How many heads ？为过渡句，着重突出单数形式a head.
c.通过问题how is the head ,big or small?引出词组a big/small head,然后给出新句型进行理解与认读，反复操练I have a big head.（设计意图：遵循词不离句的教学理念，让学生能够学以致用。）
2.引入arm及复数形式arms,学习生词并完成动作指令Wave your arms.给出适当的形容词让学生进行操练，然后通过已知句型再次进行巩固，对于short/big没有固定答案，让学生各抒已见。
3．引入hand及复数形式hands,并做动作Clap your hands,然后出示---hands,---big/small hands.I have---big/small hands.让学生添加并操练。
4．引入leg及复数形式legs ,完成动作Touch your legs.引导学生用恰当的形容词进行描述，通过叠加的形式巩固新授句型。
5．引入foot及复数feet,指令stamp your feet.操练句型。
6.以同样的方法学习body并操练。
7．游戏：Listen and point/touch(听听指指/摸摸)，教师说身体部位，学生迅速指/摸到所说的身体部位并说出单词。然后完成任务单Task1-2.
8. 播放Listen and say 的动画，学生观看后，判断句子的对错。
9. 出示课件，Fill in the blank . 学生完成任务单Task 3.
10. 出示功夫熊猫卡通图片，小组讨论，根据提示，完成介绍。（设计意图：小组合作学习能够以优等生带动学困生积极地参予到学习活动中。培养合作意识。）
11. 任选一幅卡通图片，完成Task 4，并找个别同学到前面做展示。(通过描述展示，学以致用。同时学生的概括、提炼和表达的能力也将随之提升。)
12. Homework.
a. Make my funny cartoon album.
b. Talk about my funny cartoon.