苏科2011课标版《11.1生活中的不等式》公开课教案下载

苏科2011课标版《11.1生活中的不等式》公开课教案优质课下载

经历由生活实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感和数学化能力，进一步向学生渗透数学思想方法。

3.情感目标

培养学生探究、交流的意识和习惯，激发学生学习数学的热情和自信，让学生体会数学与生活的紧密联系，在问题解决的过程中获得成功的体验。

教学重点:理解不等式的意义以及根据给定条件列出不等式。

教学难点:准确应用不等号以及探究应用问题中的不等关系。

教学方法:引导学生自主探究,促进学生学会在实践中思考、探索、交流、合作，主动地获取数学知识和能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程：

一．提出问题，引入新知

1.欣赏图片，说一说图片中反映什么关系？

力量：大小；高度：高矮；重量：轻重；体积：大小；长度：长短 。

2.你还能举出其它具有不等关系的实例吗？和你的同桌交流交流。

同学们的举例丰富多彩，说明生活中具有不等关系的实例真的很多，为了能够更好地刻画生活中的不等关系，我们需要学习新的知识“生活中的不等式”．（板书课题：生活中的不等式）

二、师生互动，学习新知

1.想一想：在你的记忆中表示不等关系的符号（即不等号）有哪些？

常用的不等号有五种：“＞”、“＜”、 “≥”、 “≤”、“≠”；另外“≈”既不是等号，也不是不等号

常用不等号??“＞”??“＜”??“≥”??“≤”??“≠”??分别说出这五种不等号的读法？

常用不等号读作?“＞”大于?“＜”小于?“≥”大于等于?“≤”小于等于?“≠”不等于?2. 试一试：请用数学式子表示下面数量之间的关系：

（1）一个边长为am的正方形桌子的面积大于1m2.

（2）一个长方形的长是x米，宽是y米，周长是20米.

（3）一辆48座的客车载有游客x人，到一个站又来2个人，车内仍有空位.

（4）小美的年龄不是11岁，表示小美年龄字母n的与11之间有什么关系.

（5）小美的年龄是13岁，爸爸x岁，小美和爸爸的年龄和是43岁.

（6）m（m≠0）的倒数不大于5.

（7） 一件衣服的价格是a元, 如何表示a与99的大小关系？