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七年级下册（2012年11月第3版）《11.1生活中的不等式》教案优质课下载
学生在小学中学习过比较大小，生活中存在很多的不等关系，学生能够感受到，但是没有系统的研究过这类数学知识，而生活中的不等式恰好从学生的生活情景从发，让学生感受生活中处处存在不等关系，而不等关系在数学上可以用不等式表示. 这节课是在学习一元一次方程、二元一次方程组之后进行的，学生已经积累了一定的学习经验，会列式子表示一些较简单的实际问题中的数量关系，这些都对本节课的学习奠定了很好的基础，类比代数式、一元一次方程等概念的学习也能让学生总结出不等式的概念.因此，对于大部分同学而言，较容易学习，但如何用不等式正确表示较复杂中的实际问题对大部分学生而言，仍有难度.
【教学目标分析】
基于以上的分析，我将教学目标制定如下：
A1、掌握不等式的概念，会辨别不等式.
A2、了解不等式的意义，感悟生活中不等关系的广泛存在性.
B、会用不等式表示实际问题的数量关系.
C、培养学生的数学应用意识，感受数学的应用价值.
【教学重难点分析】
基于以上的教学目标分析，我设置的教学重难点如下：
重点：用不等式表示实际问题中的不等关系.
难点：正确用不等式表示实际问题中较隐蔽的不等关系.
【教学策略选择与设计】
本节课是不等式的起始课，主要是从生活中常见的事例出发，让学生感受生活中不等关系广泛存在性，总结出不等式是解决实际问题有效模型，所以本节课旨在让学生从生活中的例子出发，列不等式，探究出不等式的概念，通过概念的辨析弄清概念的本质.通过课前收集资料，PPT展示图片，问题的形式，引发学生的思考，以问题为主线，学生的说、练、归纳为手段进行本节课的教学。
【教学环境及资源准备】
在教学过程中，为支持教师的教，将Flash动画与PowerPoint相结合，动静相宜，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择课前上网收集背景资料，课上提供网络交流，增强自主性、实效性．
【教学过程】
情境引入（PPT展示）
小华和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg. 五一节期间，去公园游乐场玩跷跷板，小华和妈妈玩时，谁会向上跷？若小华和妈妈坐一头，爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？
你能知道游戏的结果吗？为什么？
【设计说明】从学生身边的学生熟悉的游戏引入课题，分析隐含的数学知识，增强数学学习的趣味性，激发学生学习的热情.
新知探究
1、请你用数学式子表示下列数量之间的关系（PPT展示）：
（1）某公路对轿车的限速是100 km/h，一辆遵守交通法规的轿车在该公路上的行驶速度a（km/h）与100之间的关系： ；
（2）某种袋装牛奶中，每100克牛奶所含的蛋白质（ g）不少于2.9g，脂肪（ g）不少于3.1g:
；