七年级下册（2012年11月第3版）《11.1生活中的不等式》优质课教案设计

七年级下册（2012年11月第3版）《11.1生活中的不等式》教案优质课下载

数学

课时

第1课时

一、教材分析

　本节的教学是苏科版七年级下册第十一章第一节。本章内容不等式与不等式组是数与代数重要组成部分之一，不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式，它也是刻画现实世界中量与量之间关系的有效模型．本节内容使学生正确认识不等式的概念，是学生今后学习不等式的性质，解不等式，利用不等式或不等式解决实际问题的基础。因而在本章学习中占有重要的地位。

二、学生分析

本次课是新的章节的第一节，七年级的学生的好奇心比较强，而且又有了学习方程的经验，所以本课主要采用启发诱导、实例探究、小组合作，类比的教学方法，以揭示知识的发展形成过程，揭示事物发展从“特殊到般”再到特殊”的荆证规律，既提高了学生的学习兴,増强了信心,又有利于接受知识,也有益于形成对问题进行探索、研究和解决的能力。先“引导发现”，后“讲评点拨”，让学生在克服困难与障碍的过程中充分发挥自己的观察力、想像力和思维力，再加上多媒体的运用，使学生真正成为学习的主体。

三、教学目标

1．感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义；

2．经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻画现实世界的一种模型，学习用不等式表示生活中的实际问题．感受类比的数学方法．

重点：学习用不等式表示生活中的实际问题．

难点：准确理解实例中的关键用词，如：“最”“非负数”等．

四、教学环境

智慧课堂

五、信息技术应用特色（应用技术、教学策略、预期效果200字）

1、运用互动反馈技术,有利于在课堂上激发学生的学习兴趣,促进思维,

也给课堂教学注入了生命的活力。学生参与的广度和深度都扩大了,上课时专

心程度也比以前有所提高。

2、对教师而言,运用互动反馈技术,有利于教师了解学生认知程度,当常知识点点,当场解决,促进了学生的差异发展。同时,加强了我们教师自我反思的能力使我们的教不科研水平得到了全面的提高。

六、教学设计

教学过程

教师活动

学生活动

信息技术支持（技术、资源、方法）

情景导入